小学一年级“京”字组词与应用：认识北京，掌握核心汉字词汇254

亲爱的家长、老师和小朋友们，大家好！作为一名中文语言专家，我非常荣幸能为大家带来一份针对小学一年级学生学习汉字“京”的全面指南。在一年级的语文学习中，每一个汉字都是通往知识殿堂的钥匙。“京”字，这个看似简单却承载着深厚文化底蕴的字，不仅是认识我们伟大首都——北京的起点，更是掌握一系列基础词汇的关键。本篇文章将深入浅出地讲解“京”字的字形、字义、组词以及有效的学习方法，帮助孩子们轻松愉快地掌握这个重要的汉字。

一、揭开“京”字的神秘面纱：字形、字音与字义

对于一年级的孩子来说，学习汉字的第一步是“看、听、读、写”。我们先来认识一下“京”字本身。

1. 字形结构： “京”字是一个上下结构的字。上面是一个“亠”字头，下面是一个“小”字，但下面的部分又略有不同，它的竖钩笔画向上弯曲，整体给人一种高大、挺拔的感觉。它的笔画相对简单，总共8画，易于书写和记忆。
笔画顺序： 点、横、竖、点、撇、竖、横折、竖钩。
书写提示： 上部的“亠”要写得端正，下部的“口”字要写得饱满，竖钩要挺拔有力，这样整个字才显得匀称美观。

2. 字音（拼音）： “京”字的拼音是 jīng（声母j，韵母ing，一声）。家长可以带着孩子多读几遍，听听发音，感受一下声调的变化。可以与“晶晶”、“精”等发音相似的字进行对比，加深记忆。

3. 字义（含义）： “京”字的本义是指高大的建筑，后来引申为“国都”、“首都”的意思。在现代汉语中，它最常用的含义就是指我们国家的首都——北京，也是“北京”的简称。
举例：

“北京”：我们祖国的首都。
“进京”：去北京。
“京城”：指古代的国都，现在也常指北京。

了解了“京”字的基本信息，我们就可以开始用它来组成丰富多彩的词语了！

二、一年级“京”字组词精选与应用

组词是汉字学习的重点，也是扩充词汇量、理解字义的最佳途径。针对一年级学生的认知水平，我们精选了以下几个与“京”字相关的常用词语，并配以简单易懂的解释和例句，方便孩子们理解和掌握。

1. 北京 (Běi jīng)
释义： 中国的首都，一座历史悠久、文化灿烂的大城市。
一年级理解： 我们国家的首都，是祖国的心脏。很多有趣的地方，比如天安门、故宫。
例句：

北京是中国的首都。
我爸爸妈妈带我去过北京。
天安门广场在北京。


学习提示： 这是“京”字最核心、最基础的组词，一定要让孩子牢牢记住。可以结合地图、图片或动画片来认识北京，增强学习兴趣。

2. 京剧 (Jīng jù)
释义： 中国最有名的传统戏曲之一，有“国粹”之称。
一年级理解： 一种很好看的中国戏，演员穿着漂亮的衣服，画着脸谱，唱着特别的歌。
例句：

爷爷喜欢听京剧。
京剧的脸谱真好看。
我第一次看京剧，觉得很有趣。


学习提示： 可以给孩子看一些京剧脸谱的图片，或者播放一段京剧的片段，让他们直观感受京剧的魅力。认识“剧”字，是“戏剧”的意思。

3. 京城 (Jīng chéng)
释义： 古代指国家的都城，现在也常常用来指北京。这个词语带有一丝古朴典雅的韵味。
一年级理解： 和“北京”差不多，以前的人也叫北京“京城”。
例句：

我们来到了美丽的京城。
京城里有很多古老的建筑。
妈妈给我讲了一个京城里的故事。


学习提示： “京城”与“北京”可以放在一起对比学习，让孩子理解这两个词语在不同语境下的使用，拓展词汇的广度。

4. 进京 (Jìn jīng)
释义： 进入北京，去北京。
一年级理解： 就是去北京的意思。
例句：

暑假我们打算进京旅游。
外地的叔叔阿姨要进京开会。
他第一次进京，感到很兴奋。


学习提示： “进”是“进入”的意思，这个词语很实用，可以引导孩子造句，说出自己想去北京做什么。

5. 京郊 (Jīng jiāo)
释义： 北京市的郊区，指北京市中心以外的周边地区。
一年级理解： 北京城外面的地方，也有很多好玩的地方，比如农家乐、郊野公园。
例句：

周末我们去了京郊采摘草莓。
京郊的风景真美啊！
爸爸带着我们到京郊的农家院玩。


学习提示： 帮助孩子理解“郊”字的意思是“郊外、郊区”，拓展对地理位置的认识。可以结合孩子去过的公园或乡村进行讲解。

6. 京味儿 (Jīng wèi er)
释义： 具有北京地方特色或北京风味。可以指食物、语言、文化等。
一年级理解： 有北京特别的味道或者北京的特点。
例句：

这家饭馆的烤鸭很有京味儿。
老北京胡同里充满了浓浓的京味儿。
听爷爷奶奶说话，带着一股京味儿。


学习提示： 这个词语稍显抽象，可以结合具体的北京小吃（如豆汁儿、炒肝儿等，虽不用组词，但可作为解释）或老北京的图片来解释，让孩子感受北京的地域特色。

7. 京字 (Jīng zì)
释义： 指“京”这个汉字本身。
一年级理解： 就是我们正在学习的这个“京”字。
例句：

小朋友，你会写京字吗？
老师教我们学习了京字的笔画。
我在生字本上写了好多个京字。


学习提示： 这是一个非常直接的组词，强调了对汉字本身的认识和书写，提醒孩子要认真练习书写。

三、轻松掌握“京”字组词的学习秘籍

一年级的孩子学习汉字，需要多种感官的参与和持续的兴趣。以下是一些实用的学习秘籍，帮助孩子们更高效地掌握“京”字及其组词：

1. 形象联想，趣味记忆：
引导孩子观察“京”字的字形，可以联想成“高高的楼房上顶着一个帽子”，或者“一个人在看远方的高楼”。这种联想能帮助他们记住字形结构。
结合北京的标志性建筑（如天安门、故宫）的图片，将“京”字与这些形象建立联系，加深对“北京”的印象。

2. 多看多认，反复强化：
制作“京”字及其组词的生字卡片，每天抽出几分钟时间进行认读。
在阅读绘本、儿童读物时，如果遇到“京”字或相关词语，鼓励孩子指出来并读一读。
利用识字APP或小游戏，通过互动方式反复练习认读。

3. 多读多说，语境运用：
和孩子一起大声朗读“京”字的组词和例句，注意发音的准确性。
鼓励孩子用“京”字的组词来造句，从简单的“北京很大”到稍复杂的“我喜欢看京剧”。
讲一些关于北京的故事，或者描述去北京旅游的情景，让孩子在真实语境中感受词语的运用。

4. 多写多练，规范书写：
严格按照笔顺要求，一笔一画地练习书写“京”字。家长可以先示范，让孩子跟着写。
使用田字格、米字格等练字本，帮助孩子掌握汉字的间架结构和比例。
进行听写练习，不仅能巩固对字形的记忆，也能提高听力辨识能力。

5. 亲子互动，寓教于乐：
和孩子一起制作关于北京的画报或手工，把学过的“京”字组词写在上面。
玩词语接龙游戏，当遇到“京”字开头的词时，鼓励孩子积极参与。
如果条件允许，可以带孩子参观与北京相关的展览或景点，让书本知识与现实生活相结合。

四、常见误区与学习建议

在学习“京”字及组词的过程中，家长和老师可能会遇到一些常见问题，以下是一些建议：
避免死记硬背： 强调理解字义和词义，而不是单纯地重复记忆。通过例句和情境，让孩子明白词语的用法。
注意笔顺规范： 一年级是培养良好书写习惯的关键时期，务必纠正错误的笔顺，这对未来学习更复杂的汉字至关重要。
循序渐进： 不要一次性给孩子太多生词，可以每天学习1-2个“京”字组词，逐步积累。
保护学习兴趣： 学习过程中多表扬、多鼓励，不要给孩子过大的压力。让学习成为一件快乐的事情。
联系生活实际： 鼓励孩子观察周围世界，将所学词语与日常生活联系起来，如“电视里播报北京新闻时，我们可以听听‘北京’这个词。”

五、拓展延伸：在生活中感受“京”

学习不应止于书本。对于“京”字的学习，我们更可以引导孩子在生活中去感受、去体验北京的魅力。
观看纪录片或动画片： 选择一些介绍北京历史、文化、风光的儿童节目，让孩子在轻松愉快的氛围中，对北京有一个更直观的认识，激发他们对“京”字词语的兴趣。
阅读绘本故事： 市面上有很多以北京为背景的儿童绘本，通过阅读这些故事，孩子不仅能加深对“京”字组词的理解，还能领略到北京的独特韵味。
聆听北京童谣： 一些老北京的童谣或儿歌，简单押韵，能够帮助孩子在音韵中感知北京的文化。
分享旅行经验： 如果家人曾去过北京，可以分享旅行的照片、视频和故事，让孩子对“京”字所代表的城市有更生动的感受。

结语

“京”字虽小，承载的意义却非凡。它不仅是小学一年级汉字学习的重要一环，更是孩子们认识祖国首都、了解中华文化的一个窗口。通过本篇文章提供的组词精选和学习秘籍，相信孩子们能够轻松掌握“京”字及其相关词汇，为未来的语文学习打下坚实的基础。让我们一同努力，点亮孩子们汉字学习的明灯，让他们在知识的海洋中快乐遨游！

2025-10-25

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