一年级生也能懂的“软硬兼施”成语故事307

一年级的小朋友们，你们听说过“软硬兼施”这个成语吗？它可不是什么武侠小说里的招式哦！今天老师就带你们来认识一下这个有趣的成语，并通过一些简单易懂的故事，让你们明白它的意思和用法。

“软硬兼施”的意思是既用温柔劝说的方法，又用强硬的手段。简单来说，就是又好言相劝，又采取一些压力措施，最终达到目的。 想想看，我们平时是不是也遇到过这种情况呢？比如，妈妈想让你吃蔬菜，她可能会先温柔地告诉你蔬菜的好处（软），如果你还坚持不吃，她可能会采取一些措施，比如少看一会儿电视（硬），这就是“软硬兼施”了！

我们一起来看看几个用“软硬兼施”的例子，看看它在不同场景中的运用：

故事一：小猴摘桃子

树上结满了又大又红的桃子，小猴馋得口水直流。可是桃子长得很高，小猴够不着。它先尝试着跳，使劲往上蹦，可是还是够不着（硬）。然后，它灵机一动，跑去求助大象伯伯。它先对大象伯伯说：“大象伯伯，您力气大，帮我摘几个桃子吧，我会把最好吃的桃子送给您！”（软）。大象伯伯被小猴的真诚打动了，高兴地帮它摘了一大堆桃子。

在这个故事里，小猴先尝试自己努力（硬），但是失败了。之后，它又用温柔的语气请求帮助（软），最终成功地摘到了桃子。这就是“软硬兼施”的策略，先尝试自己的方法，如果不行，再尝试其他的方法，最终达到目的。

故事二：小兔找萝卜

小兔饿了，想吃萝卜。它先到田里自己找，可是找了半天，一个萝卜也没找到（硬）。后来，它碰到了老爷爷，它先礼貌地问老爷爷：“老爷爷，您好！请问您知道哪里有萝卜吗？”（软）。老爷爷告诉它萝卜田的位置。可是小兔到了萝卜田，发现田里竖着“禁止入内”的牌子。这时小兔决定先请求老爷爷帮忙，让老爷爷帮忙把萝卜拔出来。老爷爷见小兔这么懂礼貌又很诚恳，最后同意帮小兔拔了一个大萝卜。（软）

这个故事也体现了“软硬兼施”的策略，小兔先尝试自己寻找（硬），然后请求帮助（软），最终如愿以偿。

故事三：小猪捡玩具

小猪把玩具扔得到处都是，妈妈叫它捡起来，小猪却装作没听见，继续玩自己的（硬）。妈妈先温柔地对小猪说：“宝贝，把玩具收起来吧，地上太乱了。”（软）。小猪还是不理。于是妈妈说：“如果你不捡玩具，今天晚上就没有故事听了！”（硬）。小猪一听没有故事听，马上乖乖地捡起了玩具。

在这个故事中，妈妈先尝试温柔劝说（软），但无效后，就使用了“不听话就取消奖励”的策略（硬），最终达到了目的。这也属于“软硬兼施”。

总结：

“软硬兼施”虽然看起来有点强硬，但是很多时候，它是一种有效的解决问题的方法。 重要的是，我们要先尝试“软”的方法，也就是好好沟通，礼貌请求。如果“软”的方法不起作用，再考虑“硬”的方法，但要记住，“硬”的方法要适度，不能伤害别人。 小朋友们要记住，在生活中，我们要学会灵活运用各种方法，才能更好地解决问题，和别人友好相处。

接下来，我们来做个小练习，想想看，在生活中，你有没有用过“软硬兼施”的方法呢？ 可以把你的故事分享给老师和同学们哦！

2025-03-13

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