物是人非一年级简单造句大全及详解56

一年级的孩子正处于语言学习的启蒙阶段，理解“物是人非”这个词语有一定难度，因为其蕴含着时间流逝和人事变迁的深刻含义。 但我们可以通过一些简单易懂的例子，帮助他们理解并运用这个词组，并逐步感受其内涵。 以下是一些适合一年级学生学习和练习的“物是人非”造句，并配以详细的讲解，力求做到通俗易懂。

一、 基于场景的简单造句：

1. 我的旧玩具熊坏了，物是人非。 (讲解：玩具熊曾经陪伴孩子，现在坏了，情况变了，这就是物是人非。 重点解释“坏”这个变化。)
2. 我家搬家了，原来的房子物是人非。 (讲解：搬家后，房子里的人和东西都变了，不再是原来的样子，这就是物是人非。 重点体会“搬家”带来的变化。)
3. 小树苗长大了，变成了一棵大树，物是人非。 (讲解：小树苗经过时间的推移，发生了巨大的变化，不再是小树苗了，这就是物是人非。 重点理解“长大”带来的改变。)
4. 我的幼儿园老师不教我们了，物是人非。 (讲解：熟悉的老师离开了，班级里的氛围也改变了，这就是物是人非。 重点体会“老师离开”带来的变化。)
5. 我学会了骑自行车，以前我不会，物是人非。 (讲解：孩子学会了骑车，自身能力发生了改变，这也可以用物是人非来形容，虽然“物”指的是能力。“非”指的是变化。)

二、 加入修饰词的造句：

为了让孩子更深入地理解“物是人非”，我们可以加入一些修饰词，让句子更生动形象：

6. 以前热闹的游乐场现在变得冷冷清清，物是人非。 (讲解：加入“热闹”和“冷冷清清”这两个词，对比更明显，更容易理解“物是人非”的含义。)
7. 以前破旧的房子现在装修得漂漂亮亮，物是人非。 (讲解：通过“破旧”和“漂漂亮亮”的对比，突出变化的程度。)
8. 我长高了，以前穿的小衣服不能穿了，物是人非。 (讲解：用“长高了”和“不能穿了”来具体说明变化。)
9. 我们学校新盖了教学楼，和以前不一样了，物是人非。 (讲解：用“新盖了教学楼”和“不一样了”来描述变化。)
10. 我的小猫长大了，变得很强壮，物是人非。 (讲解：用“长大了”和“很强壮”来描述小猫的变化。)

三、 引导孩子思考的造句：

除了简单的造句，我们还可以引导孩子思考，让他们自己来造句，加深理解：

11. (引导)想想你家以前的样子，现在的样子，有什么不同？可以用“物是人非”来造句吗？ (例如：以前我家只有一间房，现在有两间房了，物是人非。)
12. (引导)想想你认识的人，有什么变化？可以用“物是人非”来造句吗？ (例如：我的好朋友搬到别的城市去了，物是人非。)
13. (引导)想想你以前喜欢的东西，现在还喜欢吗？为什么？可以用“物是人非”来造句吗？ (例如：以前我喜欢玩积木，现在我喜欢玩游戏了，物是人非。)

四、 拓展练习：

为了巩固孩子的学习效果，还可以进行一些拓展练习：

14. 选择合适的词语填空：_________( ) (物是人非/人来人往)，公园里充满了欢声笑语。 (答案：人来人往)

15. 用图画来表达“物是人非”的含义。 (引导孩子画出过去和现在的场景对比图，例如：以前破旧的房屋和现在新盖的房屋)

通过以上多种形式的练习，一年级的孩子能够逐步理解“物是人非”的含义，并能够运用到实际的造句中，提高他们的语言表达能力。 需要注意的是，在教学过程中，要根据孩子的理解能力，循序渐进地进行讲解和练习，避免造成学习负担。

2025-06-08

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